Звоночки

НАБЛЮДЕНИЕ  ЗА ПТИЦАМИ
16 января 2024г.
Воспитатель: Губарева Т.А.
Прогулка является очень важным режимным моментом жизнедеятельности детей в детском саду. 
Цель прогулки – укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое и умственное развитие детей, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов.
 На прогулке дети получают много новых впечатлений и знаний об окружающем мире. Из наблюдений они узнают об особенностях сезонных изменений в природе, подмечают связи между различными явлениями, устанавливают элементарную зависимость. Наблюдения вызывают интерес, вопросы, на которые они стремятся найти ответ. Все это развивает наблюдательность, расширяет представления об окружающем, будит мысль и воображение детей.

Занятие  по лепке "Крендельки"
8 февраля 2023г.
Воспитатель: Остапенко О.Н.
Задачи: закреплять приемы лепки: формировать умение раскатывать жгутик движениями ладоней; закреплять умение соединять элементы способом прижимания; развивать мелкую моторику пальцев рук, логическое мышление, активизировать речь детей посредством использования стихотворных форм; воспитывать дружеские взаимоотношения, доброжелательность, аккуратность в работе с пластилином; воспитывать умение работать в коллективе, радоваться успеху друг друга; воспитывать в детях желание помочь окружающим.

ООД  Рисование. « Моя мама»
Воспитатель: Губарева Т.А. 
Дата проведения: 24.11.22
Цель: схематично изобразить  маму цветными карандашами.
Задачи: 
Продолжать учить правильно держать карандаш. 
Учить детей схематично изображать человека. 
Закрепить знание геометрических фигур( круг, треугольник). 
Развивать чувство формы, мелкую моторику рук. 
Воспитывать любовь к семье, маме.

Значение игр с водой в развитии детей 2-3 лет.
Ребенок всегда с большим удовольствием играет с водой. Но это не только игровая деятельность, но еще и один из самых приятных способов обучения. Занятия с водой поднимают настроение у малышей, дарят им огромное количество положительных эмоций.
Особенно важно организовывать игры с водой для детей 2-3 лет в детском саду. Ребенок в этом возрасте познает и лучше усваивает окружающий мир тактильно и эмоционально.
Организовывая занятия с водой, педагог решает следующие задачи:
Физическое развитие ребенка, развитие мелкой моторики, зрительной координации;
Знакомство детей с особенностями окружающей среды, в игровой форме изучаем свойства воды, рассказываем детям, что вода мокрая.
 Развиваем познавательную деятельность. Например, объясняем малышам, почему их ручки видны сквозь воду;
Обогащаем словарный запас;
Вода способствует снятию напряжения, негативных эмоций;
Поддерживаем интерес детей к совместным играм, учим общению в коллективе;
Закаливаем ребенка.
С малышами первой младшей группы мы играли в игры, которые очень легко повторить дома в свободное время.

Праздник 8 марта – весёлые цыплята.
Солнышко ласково улыбнулось нам,
Наступает праздник, праздник наших мам!
Мы весёлой песенкой праздник наш начнём!
Мы поздравим мамочек с женским днём!
2 марта в группе «Звоночки» состоялся праздник, посвящённый Международному женскому дню – 8 марта. На празднике было 15 детей, все дети были в костюмах цыплят. Воспитатели и помощник воспитателя были героями – Курочка, Кошечка, Петушок. 
Дети пели песни, рассказывали стихи, весело играли и танцевали со сказочными персонажами. Праздник прошёл весело, задорно, дети были активны и передавали самые радостные эмоции. Так как в условиях пандемии пришлось провести развлечение в группе и без гостей, мы закончили праздник игрой «Найди свою маму», где детки по фото отыскали свою мамочку и приложили свою фотографию.
Хорошо повеселились,
Танцевали мы, играли,
Песни пели, отдыхали.
Быстро время пробежало,
Мы нисколько не устали!
Дорогие наши мамы,
Праздник наш мы завершаем.
Счастья, радости, здоровья
Вам от всей души желаем!

Огород на окне.
Многие родители, имеющие свои огороды, не подозревают, что зеленое царство начнет вызывать огромный интерес ребенка, если взрослые научат наблюдать за растением, видеть в зеленом ростке особое живое существо, жизнь которого целиком зависит от того, получает он уход или нет. Только с помощью взрослых дошкольник может понять, что жизнь растения зависит от наличия тепла, света и хорошей почвы, научится отличать здоровое и сильное растение от слабого, хилого, требующего «лечения». Научившись понимать состояние растений, ребенок будет сочувствовать и ухаживать. Таким образом, решаются задачи познавательно-исследовательского, социально-личностного, эстетического развития ребенка. Маленькие дети любят действовать. Мир вокруг себя они познают практически, а свои действия с наблюдениями за результатами. Практической деятельностью является непосредственное участие детей в ходе за растениями. Приобщение к посильному труду по уходу за растениями – это, прежде всего развитие таких качеств, как ответственность за выполнение поручения, за полученный результат, обязательность, целеустремленность. А это очень важные качества для обучения ребенка в школе. Однако проблема состоит в том, что дети раннего и младшего дошкольного возраста в недостаточной степени имеют представления о растениях, о том, где они растут, о необходимых условиях их роста, их интерес к познавательно-исследовательской деятельности недостаточно развит. Чтобы удовлетворить детскую любознательность, привить первые навыки активности и самостоятельности мышления, мы создали условия для поисково-исследовательской деятельности детей. Ознакомление с ростом и развитием растений можно осуществлять в зимне-весенний период, выращивая в помещении детского сада различные культуры из семян и луковиц, используя для этого огород на окне.

День Защитника Отечества.
Патриотическое воспитание детей раннего возраста начинается с близкого окружения ребёнка. И формирование отношений в своей семье можно считать первым этапом воспитания патриотизма.
Чувство Родины начинается у ребенка с отношения к семье, к самым близким людям – отцу, матери, бабушке, дедушке. Это корни, связывающие его с родным домом и ближайшим окружением. Если в семье есть свои, присущие только ей привычки, такие как праздновать вместе Новый год, дни рождения, готовить друг другу подарки, вместе отдыхать; то это все постепенно и основательно входит в социальный опыт ребенка, как самые приятные и дорогие воспоминания, которые хочется пережить снова.
Целью педагогического сопровождения по патриотическому воспитанию является создание условий для становления основ патриотического сознания детей, возможности позитивной социализации ребенка, его всестороннего личностного, морально-нравственного и познавательного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе соответствующих дошкольному возрасту видов деятельности.
В преддверии праздника – День Защитника Отечества с помощью бесед, иллюстраций, предметных картинок подводим детей к ознакомлению с окружающим миром, что праздник 23 февраля – это праздник пап, дедушек, братьев, наших защитников.

ТЕМА НЕДЕЛИ: «В гостях у сказки». 
ЦЕЛЬ:  продолжать знакомить детей с устным народным творчеством, обогащать и активизировать словарь по данной теме.
Задачи: знакомить с устным народным творчеством (песенки, потешки, использовать фольклор при организации всех видов детской деятельности.
1. Расширение представлений о народных сказках, устном народном творчестве.
2. Обогащение личного опыта детей знаниями, эмоциями и впечатлениями об окружающем, необходимыми для правильного понимания содержания литературного текста.
3. Использование фольклора при организации всех видов деятельности.
Понедельник
Тема: «Сказка про матрешек»
Цель: продолжать учить сравнивать предметы по величине (большой -маленький) используя в речи, соответствующие прилагательные.
Д. и. «Назови какого цвета». Цель: учить детей группировать предметы по цвету, развивать умение называть цвет, воспитывать внимательность.
2. Зрительная гимнастика «Пчелка». Цель: развивать умение фиксировать взор, развивать пространственную ориентацию.
З. «Путешествие в страну сказок» Цель: закрепление знаний детей содержания и героев русских народных сказок «Теремок», «Колобок», «Кот, петух и лиса».
Вторник
Тема: сказка «Козлята и волк»
Цель: Познакомить детей с русской народной сказкой «Козлята и волк» в обр. К. Д. Ушинского. Учить внимательно слушать сказку, поиграть в сказку.
1. Беседа «Чему нас учат сказки?»: воспитывать в детях положительные качества характера – доброту, внимательность, смелость, храбрость.
2. Игрушки из коробки
Цели: вовлечь в игровую ситуацию; порадовать детей интересным сюжетом; пробуждать двигательную активность детей в свободной пляске.
Среда
Тема: Настольный театр по сказке «Теремок».
 Цель: развивать память, усидчивость, умение слушать, не мешая другим. Предложить детям пластилин. Цель: закрепить умение придавать пластилину определенную форму, развивать мелкую моторику.
Четверг
Тема; Просмотр иллюстраций к книгам Л. Толстого «Три медведя», «Волк и козлята»
Цель: Учить детей внимательно не отвлекаясь рассматривать иллюстрации к сказкам, узнавать и называть персонажей сказок.
Пятница
Тема: Инсценировка сказки «Курочка ряба»
Цель: вовлекать детей в разнообразные формы общения; выполнять движения согласно тексту.
1.Пальчиковая игра «Курочка».
Цель: развивать мелкую моторику пальцев.
2. Показ кукольного спектакля «Курочка Ряба».
Цель: Приучать детей внимательно слушать сказку, наблюдая за действиями педагога с игрушками, создавать образы курочки, деда, бабы, мышки.

        Новогодний утренник «Волшебный снежок»  
25.01.22г. в первой младшей группе «Звоночки» новогодний утренник прошёл в оживлённой и праздничной атмосфере. Дети с удовольствием принимали участие в исполнении песен и игр. Подпевали, сопровождая песенки соответствующими движениями. Костюмы детей - это белочки, медведи, тигрята, зайчики.  На праздник к деткам приходили сказочные персонажи: ёжик, Снегурочка и Дедушка Мороз. Ребята легко шли с героями на контакт, выполняли упражнения, играли с ними. Праздник прошёл весело и задорно. Получив подарки, детки остались довольны.